+7 (3822) 609-826
Научно-популярный квиз
«Атлас будущего: Пространство профессий»
Проект поддержан грантом Министерства науки и высшего образования РФ на проведение молодежного научного фестиваля “Гравитация будущего” в 2026 году.
наука в технологиях
серия научных популяризационных интерактивов
Ученые-проектировщики транспортных систем
Инженеры-исследователи, авиаконструкторы будущего, разработчики беспилотного и вакуумного транспорта, инженеры-композитчики. Они используют законы аэродинамики, механики и физики материалов для создания сверхскоростного, безопасного и экологичного транспорта.
Специалисты по интеллектуальной робототехнике и ИИ
Проектировщики нейроинтерфейсов, промпт-инженеры, архитекторы виртуальных миров, тренеры роботов. Они объединяют математическую логику, кибернетику и нейробиологию, чтобы обучать роботов автономному поведению и создавать безопасную цифровую реальность.
Исследователи в области биотехнологий и экосистем
Сити-фермеры, IT-генетики, тканевые инженеры, экоаналитики, менеджеры по рециклингу. Они применяют методы органической химии, генетики и экологии для решения глобальных проблем: от 3D-печати органов до создания вертикальных городских ферм и биопереработки пластика.
Ученые фундаментальных технологичных направлений
Квантовые криптографы, специалисты по геоинформатике, биодизайнеры, когнитивные психологи ИИ. Они переводят сложнейшие фундаментальные законы в потребительские гаджеты и навигационные системы.
Аналитики инноваций и инженеры-изобретатели
Специалисты по ТРИЗ (теории решения изобретательских задач), патентные, поверенные, технологические скауты. Эксперты с энциклопедическими знаниями в истории естественных наук, которые умеют замечать скрытые природные паттерны, анализировать случайные великие открытия прошлого и направлять их на создание инновационных продуктов будущего.
Научное направление
Компьютерные и информационные науки, науки о Земле и окружающей среде, биологические науки, физические науки и технологии.
Научные законы
В области физики и механики
Закон всемирного тяготения, законы аэродинамики, законы классического трения и механики сплошных сред.
В области биологии и экологии
Молекулярные принципы генетики (структура и кодирование ДНК, механизмы направленного редактирования генома), свойства тотипотентности клеток (функции стволовых клеток), законы термодинамики экосистем и принципы биоценоза (круговорот веществ, биосинтез).
В области математики и квантовых технологий
Базовые положения теории графов (математическое моделирование сетей и транспортных узлов), принципы криптографического кодирования информации, законы квантовой механики (принципы квантовой суперпозиции и квантовой запутанности).
В области методологии науки
Закон бионического моделирования (копирование морфологических структур живой природы в инженерной графике), базовые принципы Теории решения изобретательских задач (ТРИЗ) и законы эволюции технических систем.
Инструменты и методы
Метод игрового ролевого моделирования
Интеграция семейной разновозрастной команды в структуру научной лаборатории с четким распределением междисциплинарных обязанностей (Капитан Наук, Охотник за багами, Техно-Драйвер, Хранитель данных).
Метод экспресс-тестирования
Использование закрытых интерактивных тестовых заданий с жестким лимитом времени (5 минут на блок) для проверки оперативного аналитического мышления.
Метод кейс-стади и ТРИЗ-анализа
Использование открытых письменных вопросов-загадок (Блок №3) без вариантов ответов. Команды применяют метод логического поиска, дедукции и научно-практического сопоставления фактов.
Инструменты фиксации и верификации данных
Протоколы квиза (бланки сбора ответов для Хранителя данных), эталонная научная матрица ответов (инструмент помощников для параллельного аудита баллов), интерактивное мультимедийное программное обеспечение (панель квиза с таймерами обратного отсчета).
Развиваемые компетенции
Знания, умения, навыки, или типы мышления, характерные для научной деятельности
-
Междисциплинарное мышление -
Принятие решений в условиях жесткого тайминга -
Алгоритмическое, поисковое и аналитическое мышление -
Командное взаимодействие в разновозрастном коллективе
| Для кого научно-популярный квиз? Этот научно-популярный квиз разработан для команд с участниками от 6 до 35 лет. Благодаря гибкой ролевой модели, игра одинаково увлекает и удерживает внимание как юных, так и взрослых участников. |
Состав команды
В квизе принимают участие команды численностью от 3 до 6 человек. Чтобы обеспечить максимальную вовлеченность каждого члена команды независимо от возраста, внутри команды распределяются игровые роли.
Капитан наук
Слушает версии всех членов команды. Несет ответственность за финальный выбор команды. Помогает переводить сложные термины (например, «квант» или «криптография») на понятный язык.
Охотник за багами
Ищет скрытые детали на картинках, ребусы, геометрические ошибки и аномалии в слайдах презентации. Первым озвучивает интуитивные версии, которые часто упускают другие.
Технодрайвер
Лучше всех разбирается в современных гаджетах, играх и трендах. Отвечает за блоки, связанные с ИИ, робототехникой, дронами и виртуальными мирами. Связывает научную теорию с практикой.
Хранитель данных
Заполняет итоговые бланки ответов. Следит за таймером на экране. Контролирует, чтобы в письменном раунде все ответы были четко вписаны в свои графы.
Для квиза вам понадобится
- Проектор или экранДля демонстрации вопросов квиза
- Бланки ответовПо пять для каждой команды — по одному на каждый блок
- Ручки или карандашиДля заполнения бланков ответов
- ТаймерДля отсчета времени
Полезные материалы
Изучите и скачайте нужные для интерактива материалы по ссылкам ниже
План и краткий сценарий квиза
00:00 – 03:00
00:00 – 03:00
Вводный этап
Приветствие участников ведущим, объяснение концепции квиза и правил игры.
03:00 – 05:00
03:00 – 05:00
Распределение ролей
Выдача бланков. Инструктаж по заполнению бланков ответов
05:00 – 10:00
05:00 – 10:00
БЛОК 1
Демонстрация вопросов блока на экране, командное обсуждение, заполнение бланков
10:00 – 15:00
10:00 – 15:00
БЛОК 1
Показ правильных ответов на экране, комментарии ведущего
15:00 – 20:00
15:00 – 20:00
БЛОК 2
Демонстрация вопросов на экране, командная работа, заполнение бланков
20:00 – 25:00
20:00 – 25:00
БЛОК 2
Показ ответов, комментарии ведущего
25:00 – 30:00
25:00 – 30:00
БЛОК 3
Демонстрация вопросов на экране, командная работа, заполнение бланков
30:00 – 35:00
30:00 – 35:00
БЛОК 3
Показ ответов, комментарии ведущего
35:00 – 40:00
35:00 – 40:00
БЛОК 4
Демонстрация вопросов на экране, командная работа, заполнение бланков
40:00 – 45:00
40:00 – 45:00
БЛОК 4
Показ ответов, комментарии ведущего
45:00 – 50:00
45:00 – 50:00
БЛОК 5
Демонстрация вопросов на экране, командная работа, заполнение бланков
50:00 – 55:00
50:00 – 55:00
БЛОК 5
Показ ответов, комментарии ведущего
55:00 – 60:00
55:00 – 60:00
Подведение итогов
Подведение итогов, финальный рейтинг, рефлексия
Вопросы для обсуждения
Ниже приведены примерные вопросы для рефлексии, которые помогут связать научную тему с технологией, практическими навыками и самореализацией
Разработчики
- Артем ГололобовПедагог дополнительного образования
- Алина ЦвигунМетодист
- Люмила ЛаринаНаучный координатор